Il est fondamental d’encourager la scolarisation des enfants avec autisme et d’encourager leur formation. Quand c’est possible pour l’enfant, l’école et la rencontre avec d’autres enfants sont un des meilleurs moyens pour favoriser l’inclusion sociale.
En Algérie, l’enseignement est obligatoire pour toutes les filles et tous les garçons âgés de 6 à 16 ans révolus. L’entrée à l’école peut être retardée en fonction des compétences et des besoins de l’enfant. De même, la durée de la scolarité obligatoire peut être prolongée de deux années en faveur d’élèves handicapés.
Le secteur de l’Éducation Nationale, en liaison avec le secteur de la Santé et le secteur de la Solidarité, veille à la prise en charge pédagogique appropriée et à l’intégration scolaire des élèves en situation de handicap et malades chroniques. La scolarité est possible en classe ordinaire, en classe spéciale ou en institution spécialisée, selon la situation de chaque enfant.
Pour toute question sur la scolarisation et sur les démarches, les parents d’élèves peuvent être orientés par le service des examens et de la scolarité au sein de la direction de l’éducation de leur wilaya. Les associations peuvent également les accompagner dans leurs démarches et les conseiller.
La Convention relative aux droits des personnes handicapées des Nations unies garantit par son article 24 le droit à l’éducation et à l’insertion scolaire des personnes handicapées. L’article 65 de la Constitution de la République d’Algérie garantit le droit à l’éducation et à l’enseignement. Ce droit est consacré par la loi n° 08-04 du 23 janvier 2008 portant loi d’orientation sur l’éducation nationale.
L’intégration des enfants avec autisme en milieu scolaire ordinaire se fait selon deux modalités.
L’enfant avec autisme peut intégrer une classe ordinaire avec des enfants valides. L’inscription d’un enfant avec autisme dans une classe ordinaire est possible avec un dossier médical présentant l’avis favorable de l’équipe pluridisciplinaire (pédopsychiatre, psychologue, orthophoniste…). Il doit stipuler que l’enfant ne présente pas de handicap mental et possède des capacités cognitives et intellectuelles lui permettant de suivre une scolarité en classe ordinaire avec ou sans auxiliaire de vie scolaire (AVS).
Des classes spéciales aménagées pour les déficients mentaux à intensité légère sont ouvertes dans les établissements scolaires relevant du secteur de l’Éducation Nationale, en coordination avec le secteur de la Solidarité Nationale. Elles peuvent accueillir 6 à 10 élèves, parmi lesquels des enfants avec autisme. Les programmes enseignés sont adaptés, établis par le secteur de la Solidarité Nationale en coordination avec le secteur de l’Éducation Nationale.
L’orientation et l’admission d’un enfant avec autisme en classe spéciale s’effectuent selon la nature et le degré du handicap, après accord du conseil psychopédagogique ou de la commission spécialisée de wilaya relevant du secteur de la Solidarité Nationale.
Grâce aux efforts des associations actives dans le domaine de l’autisme, des classes spéciales dédiées aux élèves avec autisme ont pu être ouvertes dans certains établissements scolaires.
L’intégration des enfants avec autisme en classe ordinaire dépend de plusieurs facteurs :
La discrimination et les préjugés que votre enfant pourra rencontrer dans la société constituent un frein à son apprentissage. Cela peut compromettre sa prise en charge en milieu ordinaire. Même intégré dans un cursus scolaire, votre enfant devra être très entouré pour surmonter les difficultés.
Quand ils ne peuvent pas être intégrés totalement ou partiellement dans le système scolaire ordinaire, les enfants de 3 à 18 ans avec autisme peuvent être accueillis dans des centres spécialisés, notamment lorsqu’ils sont porteurs de handicaps lourds. Les enfants porteurs de handicaps lourds sont obligatoirement accueillis dans les établissements d’éducation et d’enseignement spécialisés pour enfants handicapés relevant du secteur de la Solidarité nationale. L’orientation vers ces établissements se fait sur décision du conseil psychopédagogique sur la base d’un dossier médical et administratif.
En savoir plus sur la prise en charge institutionnelleL’inscription des jeunes avec autisme au sein d’un cursus de l’enseignement professionnel se fait par le biais de la plateforme dédiée « Mihnati » dans la rubrique « retard scolaire ». Cette rubrique s’adresse aux jeunes avec déficience mentale légère. Elle permet aux jeunes qui ont un niveau scolaire suffisant d’accéder à une formation professionnelle qualifiante en autonomie, dans certains domaines comme l’horticulture, la peinture, la poterie, etc.
La formation professionnelle est organisée dans des sections détachées auprès des établissements éducatifs relevant du ministère de la Solidarité nationale, de la Famille et de la Condition de la femme, du mouvement associatif ou au niveau des centres de la formation professionnelle et de l’apprentissage (CFPA) dans la limite des places et des spécialités disponibles. Les préinscriptions se font sur le site du ministère de la Formation et de l’Enseignement professionnels : www.mfep.gov.dz ou http://erp.mfep.gov.dz/#/. L’inscription finale a lieu au bureau d’accueil du CFPA choisi.
Pour toute question sur la formation professionnelle, renseignez-vous auprès de la direction de la formation professionnelle de votre wilaya.
Lorsqu’on a diagnostiqué un trouble du spectre de l’autisme chez mon fils, le pédopsychiatre m’a donné des activités à faire avec lui à la maison et m’a conseillé de l’inscrire à la crèche…
Fatiha, 38 ans
Lire la suiteJ’ai trois filles, deux ont un autisme. Elles ont aujourd’hui 13 et 11 ans. Elles ont toutes deux été scolarisées à l’âge de 7 ans…
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Lire la suiteRetrouvez toutes les réponses aux questions que vous vous posez sur l’autisme dans la foire aux questions (FAQ).